Kansen voor inclusief onderwijs

Uitdagingen en kansen

De Academische Werkplaats Risicojeugd (AWRJ) onderzoekt samen met het Consortium Kleinschaligheid hoe onderwijs voor jongeren in en rond de gesloten jeugdzorg eruitziet: waar het schuurt, wat er lukt en hoe jongeren en professionals dit zelf ervaren.

Het artikel Kansen voor inclusief onderwijs laat zien dat er naast uitdagingen ook heel veel kansen zijn om het onderwijs inclusiever te maken, zodat óók leerlingen die uit de gesloten jeugdzorg komen er tot leren kunnen komen.

Praktische suggesties

In het artikel worden die kansen op een rijtje gezet aan de hand van drie thema’s, met veel praktische suggesties voor hoe onderwijs hier in de praktijk mee aan de slag kan.

Verbinding

De behoefte aan verbinding komt flink onder druk te staan wanneer er sprake is van uithuisplaatsingen, doorplaatsingen en schoolwisselingen. Jongeren ervaren als gevolg hiervan vaak gevoelens van afwijzing, er niet mogen zijn en geen eerlijke kansen krijgen. Dit kan zich vertalen in hun gedrag op school. Professionals uit het residentieel onderwijs hebben daar veel ervaring mee. In het artikel wordt dan ook naar hen gekeken voor oplossingen!

Maatwerk

Het is voor jongeren die uit de gesloten jeugdzorg komen vaak niet realistisch dat zij op momenten waarop er veel speelt in hun leven kunnen participeren in het volledige onderwijsprogramma dat hoort bij hun leeftijd of onderwijsniveau. Maatwerk is voor hen vaak een noodzakelijke voorwaarde om weer tot leren te komen. Maatwerk bieden in regulier onderwijs begint met een haalbaar plan, toekomstperspectief en goede afstemming. En soms een beetje creativiteit.

Ondersteuning van professionals

Om als onderwijsprofessional te werken aan inclusiever onderwijs, is de juiste ondersteuning essentieel. Je moet de ruimte krijgen om maatwerk te leveren en samen manieren vinden om met de uitdagingen en dilemma’s om te gaan die komen kijken bij het werken met deze doelgroep.

Aan de slag! Concrete tips

Wil jij de ideeën van AWRJ meteen in de praktijk brengen? Het artikel staat boordevol tips en ideeën waarmee je meteen aan de slag kunt. We lichten vast een tipje van de sluier op!

• Verbinding: De focus ligt vaak op wat niet goed gaat, omdat dat opgelost moet worden. Door daarnaast ook te benoemen wat wél goed gaat – hoe vanzelfsprekend ook – kun je een groot verschil maken in de verbinding en de motivatie die de jongere voelt.
• Maatwerk: Het is niet altijd mogelijk om volledig maatwerk te bieden, maar kijk eens of er misschien momenten zijn waarop je een jongere wat meer keuzevrijheid en regie kan geven. Denk bijvoorbeeld aan de manier waarop een taak uitgevoerd wordt, of welke taak het eerst gedaan wordt.
• Ondersteuning van professionals: Het werken met deze jongeren kan best uitdagend zijn. Je hoeft niet in je eentje alles op te lossen. Als je merkt dat er situaties of dilemma’s of zijn waar je niet uit komt, vraag dan een collega om hulp of geef aan bij je leidinggevende dat je hier tegenaan loopt en wat ondersteuning kan gebruiken. Want als jij ergens tegenaan loopt, dan is de kans groot dat anderen dat ook doen.

Benieuwd wat jij nog meer kan doen?