StroomOP-sessie: Een nieuwe route voor Peter (Veenendaal, 11 februari 2026)

De sessie in het kort

Waar? OPDC De Wending, Veenendaal
Wanneer? 11 februari 2026
Wie? Professionals uit onderwijs, jeugdhulp en de gemeente, samen met de gezinshuisouders en andere betrokkenen rondom Peter*
Doel? Samen onderzoeken welke ontwikkelroute voor Peter mogelijk is nadat zijn schoolloopbaan abrupt stopte, met aandacht voor veiligheid, structuur en leren vanuit zowel onderwijs als praktijk.

*De naam Peter is gefingeerd in verband met de privacy van de leerling.

Wat is er aan de hand?

Peter is een twaalfjarige jongen die, door meerdere verhuizingen en ingrijpende ervaringen in zijn jeugd, behoefte heeft aan veiligheid, structuur en voorspelbaarheid. Wanneer die basis er is, laat hij zien dat hij zich kan ontwikkelen, zowel op school als in de praktijk. Wanneer hij zich minder veilig voelt, kan zijn gedrag echter snel veranderen.

Peter ging naar het vso, waar hij in een doorstroomklas zat. Op school had hij een vaste begeleider die voor hem een belangrijk anker vormde. Vanuit een rustige werkplek naast de groep sloot hij aan bij activiteiten in de klas. Die structuur hielp hem om stappen te zetten.

Daarnaast doet Peter praktijkervaring op in jeugddorp De Glind. Hij werkt daar onder andere op de manege en helpt met fietsonderhoud. Op de manege werkt hij samen met een kleine groep jongeren. Peter begeleidt inmiddels ook leerlingen van een nabijgelegen school.

Wanneer veiligheid onder druk komt te staan

De situatie verandert wanneer een nieuwe leerling in de klas komt. De begeleiding die Peter gewend is verandert van één op één naar één op twee, waardoor zijn gevoel van veiligheid wordt verstoord.

Dat blijkt lastig. Peter gaat testgedrag laten zien en verliest soms de controle over zichzelf. De spanning loopt snel op. Het ontwikkelingsplan dat voor hem klaar ligt, kan daardoor niet verder worden uitgevoerd.

Na een incident besluit de school Peter te verwijderen. Daarmee valt ook zijn schoolprogramma stil.

Samen rond de tafel

De vragen die tijdens deze sessie centraal staan, zijn: hoe kan Peter zich verder ontwikkelen en welke route past bij hem?

Om daar antwoord op te vinden, kwamen op 11 februari verschillende betrokkenen samen in OPDC De Wending in Veenendaal voor een StroomOP-sessie. Tijdens de sessie schuiven professionals uit onderwijs, jeugdhulp en de gemeente aan tafel. Ook de gezinshuisouders en andere betrokkenen rondom Peter deden mee. Iedereen kijkt vanuit zijn eigen rol naar de situatie.

Van richting naar plan

Tijdens het gesprek komen twee punten telkens terug: Peter heeft cognitieve uitdaging nodig en tegelijk een gevoel van veiligheid. Die twee moeten samen terugkomen in zijn dagprogramma.

De groep werkt aan een programma waarin Peter kan oefenen met basisvaardigheden zoals rekenen, lezen en schrijven. Tegelijk kijken de betrokkenen naar mogelijkheden om te leren vanuit de praktijk. Activiteiten zoals werken met dieren of andere praktijkplekken kunnen daarbij helpen. Rust en voorspelbaarheid spelen daarbij een belangrijke rol. Voor Peter moet duidelijk zijn hoe zijn leerweg eruitziet en hoe zijn dagen worden opgebouwd.

De deelnemers van de sessie bereiden zich ook voor op momenten waarop het minder goed gaat. Daarom maken zij een document met technieken die kunnen helpen wanneer de spanning oploopt.

Ook bespreken zij het idee van een praktijkbank. Daarmee kan Peter sneller overstappen naar een andere activiteit wanneer een situatie lastig wordt.

Topteam

Om het plan verder uit te werken stellen de betrokkenen een Topteam samen.

In dit team zitten een leerplichtambtenaar, een GZ-psycholoog, een voogd en een orthopedagoog, samen met een betrokken professional uit het netwerk rondom Peter.

Het team werkt de plannen de komende periode verder uit. Het doel is duidelijk: een programma ontwikkelen dat Peter uitdaagt en hem tegelijk de veiligheid geeft die hij nodig heeft om zich te blijven ontwikkelen.